Капля, не изменяя своим привычкам, влетела в кабинет, поздоровалась и, что удивительно, не стала читать лекцию, а сразу же дала домашнее задание, проворно написав его на доске «Составьте кроссворд из названий степеней родства, применив не менее 15 слов». После чего повернувшись к ученикам, дала краткое пояснение.

- В будущем мы будем с вами изучать на лекциях документальные источники генеалогической информации. Это ревизские сказки, метрические книги и многие другие. В этих источниках степени родства называются не совсем привычными нам словами и вы должны понимать их значение. Но если я просто дам вам материал, вы можете его не запомнить. Впрочем, очень много таких названий вы уже знаете. Кто-нибудь может назвать пример?

- Дедушка!

- Двоюродный брат!

- Свекровь!

- Племянник!

- Мачеха!

Капля, прищурившись, наклонила голову набок.

- А кто такие сколотные дети? – спросила она. - А кто такой уйка? А братаниха? А пробанд? Уйчич?

Собравшиеся озадачено молчали.

- Ваша задача – найти информацию о степенях родства и составить кроссворд не менее, чем из 15 слов. Слова должны быть малоизвестными, те, что ныне уже не используют. Вроде тех, какие я только что называла. Таким образом, вы лучше запомните материал, как если бы я просто дала вам терминологию. Постарайтесь выбирать незнакомые слова. Это единственное задание на сегодня и оценено оно в 10 баллов.

С этими словами Капля дважды хлопнула в ладоши и у каждого ученика на столе возникли пергамент и перья. Недолго думая, класс принялся за работу.